筆記☆公民意識

公民意識的內涵和青少年學生公民意識現狀

武強 (鄭州大學教育學院)   

1．公民意識的內涵

公民意識是公民對自身公民身份、公民權利和公民責任的認同，這種認同能
夠昇華為自己對所屬國家和社會的情感，並把這種認同和情感付之於實踐，
即享有權利，有履行義務。公民意識主要包括權力責任意識、民主平等意識、
法制紀律意識、愛國意識、科學理性精神、環境保護意識、社會公德意識等，
其核心思想是民主與平等、權利與義務。

公民意識是一種社會意識。增強公民意識，是一個具有時代意義的話題，也
是社會主義精神文明建設的重要議題。青少年公民是我國未來的接班人和建
設者，培養青少年的公民意識是初中思想政治教學的基本任務,也是整個中學
教育教學的基本任務。在我國處於經濟轉型時期的今天,對青少年學生進行公
民意識的培養,具有十分重要的意義。隨著我國社會主義現代化的推進，精神
文明建設的深入，公民意識培養問題日益引起社會各方面的關注和重視。

2．目前青少年學生公民意識現狀

從整體上來看，青少年學生積極要求上進，求知欲強，富有創造力，是大有
希望的一代。但是由於西方為化思潮的侵蝕、影響和公民教育的弱化導致青
少年學生公民意識缺失和淡化。它主要表現在：1.缺乏社會責任感，不努力
學習科學文化知識，沒有理想和奮鬥目標。2.缺乏為人民服務的思想，心中
只有自己，對別人漠不關心，甚至損人利己。3.缺乏勤儉節約、艱苦奮鬥精
神，講吃講穿，隨意糟踏、損壞、浪費勞動成果。4.缺乏集體主義觀念、 勞
動觀念、個人主義思想嚴重，想方設法逃避集體勞動、家務勞動。更有甚者，
在集體財產和人民利益受到威脅時，為了個人安全，尋找藉口臨陣脫逃。5.
缺乏社會公德意識，如參觀遊覽時損壞公物，破壞文物古跡， 踐踏花草樹木，
在展品、建築物上亂塗、亂畫，在電影院、圖書館大聲交談、喧嘩、損壞路
燈、交通標誌，深夜大聲放音響，影響他人休息等等。6.  缺乏遵紀守法意識，
法律觀念淡漠，有的走上違法犯罪道路。公民教育薄弱造成的上述種種問題，
說明加強青少年公民意識培養迫在眉睫。發展心理學與教育心理學告訴我
們，青少年時期是培養他們公民意識的最佳時期，是國家意識、社會責任感、
集體主義精神、為人民服務的思想、主人翁意識、法律意識等形成的最佳時
期，注重這個時期的公民意識培養具有事半功倍的效果。因此，只有加強和
重視青少年公民意識的培養，才能培養出“有理想、有道德、有文化、有紀
律＂的社會主義建設者和接班人，提高整個中華民族的思想道德素質。